Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Informatika Siswa Kelas IX di SMP Negeri 3 Airmadidi
DOI:
https://doi.org/10.67142/gurunesia.v2i1.504Keywords:
Algoritma, Aplikasi Mobile, Media Pembelajaran Interaktif, Research and Development (R&D)Abstract
Abstrak
Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Informatika di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Berdasarkan hasil observasi di SMP Negeri 3 Airmadidi, proses pembelajaran masih didominasi oleh metode konvensional yang menyebabkan rendahnya minat, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Aplikasi Mobile pada mata pelajaran Informatika siswa kelas IX SMP Negeri 3 airmadidi serta mengetahui tingkat kelayakan media yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model MDLC yang terdiri atas tahap Concept, Design, Material Collecting, Assembly, Testing, dan Distribution. Produk yang dihasilkan berupa media pembelajaran interaktif yang memuat materi, video pembelajaran, dan evaluasi berbasis aplikasi mobile. Pengujian dilakukan melalui validasi ahli media, ahli materi, dan uji usability kepada peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan dan memperoleh respons positif dari pengguna. Media ini mampu membantu siswa memahami materi dengan lebih mudah, meningkatkan minat belajar, serta mendukung pembelajaran yang lebih interaktif dan fleksibel. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi mobile yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pendukung pembelajaran informatika dasar-dasar algoritma dalam berpikir komputasi.
Abstract
The use of technology in education is one of the efforts to improve the quality of the learning process, especially in Informatics subjects at the Junior High School level (SMP). Based on the results of observations at SMP Negeri 3 Airmadidi, the learning process is still dominated by conventional methods which causes low levels interest, motivation, and student involvement in learning. This study aims to develop interactive mobile application-based learning media for grade IX Informatics Students at SMP Negeri 3 Airmadidi and to determine the feasibility of the developed media. The research method used is Research and Development (R&D) with the MDLC model consisting of the stages of Concept, Design, Material Collecting, Assembly, Testing and Distribution. The resulting product is an interactive learning media containing materials, learning videos, and evaluations features integrated into a mobile application. Testing was carried out through validation by media experts, material experts, and usability tests for students. The results showed that the developed learning media met the feasibility criteria and received positive responses from users. This media is able to help students understand the material more easily, increase learning interest, and support more interactive and flexible learning. Thus, the developed interactive mobile aplication-based learning media is suitable for use as a supporting medium for learning the fundamentals of algorithmic informatics in computational thinking.
References
Abdul Munif. (2013). Sistem Operasi. Yogyakarta: Andi Publisher.
Ali, A., Venica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1-6.
Benson, V., & Odera, F. Y. (2013). Selection and use of media in teaching Kiswahili language in secondary schools in Kenya. International Journal of Information and Communication Technology Research, 3(1), 12–18.
Mardianto, N. F. D., & Yahfizham, Y. (2024). Systematic Literature Review: Penerapan Berpikir Komputasi Dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Student Research, 2(4), 41-55.
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054.
Mokau, A., dkk. (2022). Pemanfaatan teknologi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(2), 45–53.
Nikmati. (2024). Pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis teknologi digital terhadap keterlibatan peserta didik. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(1), 25–34.
Nugroho, A. (2023). Implementasi teori warna dalam desain animasi edukasi untuk meningkatkan motivasi belajar. Jurnal Desain Komunikasi Visual, 12(2), 78–87.
Nurdyansyah. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: UMSIDA Press.
Pratama, R., dkk. (2023). Perancangan user interface pada media pembelajaran interaktif berbasis multimedia. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 16(1), 45–54.
Ridwan, R. (2024). Peran teknologi informasi dalam proses pembelajaran pada dunia pendidikan. Journal of Information System and Education Development, 2(4), 14-20.
Salsabila, N., & Pujiastuti, H. (2020). Pemanfaatan Articulate Storyline sebagai media pembelajaran interaktif. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 8(2), 112–120.
Suprastiana, N. N. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Pokok Prinsip-Prinsip User Interface Halaman Web untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII Multimedia di SMK Negeri 10 Surabaya. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 14(4).
Triposa, R., dkk. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(1), 15–23.
Umar. (2014). Media pendidikan: Peran dan fungsinya dalam pembelajaran. Jurnal Tarbiyah, 21(1), 131–144.
