Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Informatika Siswa SMA Negeri 1 Remboken

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar Informatika; (2) pengaruh kebiasaan belajar terhadap hasil belajar Informatika; dan (3) pengaruh minat belajar dan kebiasaan belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar Informatika siswa SMA Negeri 1 Remboken. Jenis penelitian ini adalah ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Remboken yang berjumlah 130 orang, dengan sampel penelitian sebanyak 60 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner) untuk variabel minat belajar dan kebiasaan belajar, serta dokumentasi nilai akhir untuk variabel hasil belajar Informatika. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji analisis regresi linear sederhana dan analisis regresi linear berganda yang diolah melalui program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara minat belajar terhadap hasil belajar Informatika dengan nilai F_hitung > F_tabel (61,431 > 3,16), nilai signifikansi (0,000 < 0,05), dan kontribusi sebesar 51,4%; (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kebiasaan belajar terhadap hasil belajar Informatika dengan nilai F_hitung > F_tabel (69,867 > 3,16), nilai signifikansi (0,000 < 0,05), dan kontribusi sebesar 54,6%; (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan secara bersama-sama (simultan) antara minat belajar dan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar Informatika siswa dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai F_hitung > F_tabel (35,077 > 3,16). Kesimpulan dari penelitian ini adalah semakin tinggi minat belajar dan semakin baik kebiasaan belajar yang dimiliki siswa, maka akan semakin optimal pula hasil belajar Informatika yang dicapai.