Hubungan antara Kepribadian Guru dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas X di SMK Negeri 1 Tomohon
DOI:
https://doi.org/10.67142/edutik.v6i2.336Keywords:
kepribadian guru, motivasi belajar, korelasi, SMKAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kepribadian guru dengan motivasi belajar siswa kelas X di SMK Negeri 1 Tomohon. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei. Populasi penelitian berjumlah 57 siswa dari kelas X tiga jurusan (DPIB, TKJ1, dan TKJ2) yang sekaligus dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data menggunakan kuesioner tertutup dengan skala Likert yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan SPSS 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat hubungan positif dan signifikan antara kepribadian guru dengan motivasi belajar siswa, dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,768 dan nilai signifikansi 0,000; (2) Kepribadian guru memberikan kontribusi sebesar 58,9% terhadap motivasi belajar siswa berdasarkan nilai R Square 0,589. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa kepribadian guru yang mencerminkan keteladanan, kestabilan, kearifan, dan akhlak mulia memiliki hubungan yang kuat dan signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.
References
Arikunto, S. 2015. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Gule, Y., & Th, S. (2022). Motivasi belajar siswa (Studi kasus tinjauan melalui kompetensi sosial dan keteladanan guru). Penerbit Adab.
Khotimah, H. (2019). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Belajar Matematika. De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 116-123.
Magfiroh, I., Sutarto, S., & Daheri, M. (2023). Hubungan Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Dengan Motivasi Belajar Siswa dii Smpn Muara Kulam Kabupaten Musi Rawas Utara (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup).
Riska, D. (2019, November). Pengaruh kepribadian guru terhadap motivasi belajar siswa kelas iv di SD negeri blimbing 1 malang. In Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA (Vol. 3, No. 1, pp. 373-380).
Rumahuru, Y. Z., Siahaya, A., Th, M., & Ambarita, J. (2021). Transformasi Budaya Pembelajaran Era Kenormalan Baru Pasca Covid-19. Penerbit Adab.
Sagala, S. (2012). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, 2009. Cet. VII, 11-47.
Sardiman, A.M. 2020. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rajawali.
Suardi, M. (2018). Pengaruh Kepribadian Guru PAI terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah. IQRO: Journal of Islamic Education, 1(2), 121-128.
Syah, M. (2014). Psikologi Belajar, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Prayer Yonathan Wungkar, Jeffrey Andre Delarue, Jeffrey Andre Delarue (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
