Pengaruh Metode Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Gambar Teknik Siswa Kelas X Jurusan Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMK Negeri 1 Tomohon
DOI:
https://doi.org/10.67142/edutik.v6i2.363Keywords:
metode demonstrasi, hasil belajar, gambar teknik, DPIB, SMKAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode demonstrasi terhadap hasil belajar Gambar Teknik siswa kelas X Jurusan Desain Permodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) SMK Negeri 1 Tomohon. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Populasi penelitian berjumlah 20 siswa kelas X DPIB yang sekaligus dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar berbentuk uraian yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji t berpasangan dengan bantuan SPSS 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Rata-rata nilai pretest siswa adalah 67,4 (kategori Rendah) dan meningkat menjadi 79,1 (kategori Sedang) pada posttest, dengan peningkatan rata-rata sebesar 11,7 poin; (2) Ketuntasan belajar meningkat dari 20% menjadi 75%; (3) Hasil uji t berpasangan diperoleh t hitung = 27,568 > t tabel = 2,093 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa metode demonstrasi berpengaruh signifikan dan positif terhadap peningkatan hasil belajar Gambar Teknik siswa kelas X DPIB SMK Negeri 1 Tomohon.
References
Abidin, A. M. (2017). Kreativitas guru menggunakan model pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 11(2), 225-238.
Arikunto, Suharsimi. (2021). Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta.
Hafis, W. F., Santi, N. N., & Hunaifi, A. A. (2025, July). Efektivitas Metode Demonstrasi didukung Media Gambar terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 8, pp. 1969-1976).
Hidayati, S. N. (2022). The Effect PjBL Model Based on STEAM and TPACK with Pakan Penyu Media on Mathematics Learning Outcomes. Al Hikmah: Journal of Education, 3(2), 149-166.
Mardiana, E., Mulawarman, W. G., & Hanum, I. S. (2022). CAMPUR KODE BAHASA KUTAI DIALEK BATU AMPAR KAJIAN SOSIOPRAGMATIK. Journal of Indigenous Culture, 1(1), 19-32.
Masni, E. D., Ralmugiz, U., & Rukman, N. K. (2020). Peningkatan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Statistik Mahasiswa Melalui Pembelajaan Statistik Inferensial Berbasis Proyek Dengan Meninjau Gaya Kognitif Mahasiswa. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 12-26.
Nuryanti, R. (2019). Penggunaan Model pembelajaran kooperatif dengan strategi Team Games Tournament (Tgt) untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi bilangan romawi bagi siswa tunarungu kelas IV Sdlb (penelitian eksperimen dengan One Group Pretest Posttest Design di SLB B Sukapura Kota Bandung). Jurnal Asesmen Dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus, 19(1), 40-51.
Santyasa, I. W. (2007). Model-model pembelajaran inovatif. Universitas Pendidikan Ganesha, 6, 195-199.
Sianturi, R. (2025). Uji normalitas sebagai syarat pengujian hipotesis. Jurnal Pembelajaran dan Matematika Sigma (JPMS), 11(1), 1-14.
Wijaya, A. P., & Taufik, M. (2022). Perancangan Buku Ilustrasi Barongsai sebagai Media Pengenalan Kesenian Barongsai. CITRAKARA, 4(1), 45-61.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Zefanya Jeremia Ratu, Rolly Robert Oroh, Tendly Shwars Maki, Jeffrey Andre Delarue, Titof Tulaka , Chrisant Florence Lotulung (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
