Studi Literatur: Penerapan Teknik Pengajaran Pedagogik Berbasis Teknologi Informasi
DOI:
https://doi.org/10.67142/edutik.v6i2.432Keywords:
Kompetensi Pedagogik, Teknologi Informasi, Kualitas Pembelajaran, TPACK, Profesionalisme GuruAbstract
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan teknik pengajaran pedagogik yang diintegrasikan dengan teknologi informasi guna meningkatkan kualitas pembelajaran. Melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR), artikel ini menganalisis 15 sumber referensi ilmiah yang diterbitkan antara tahun 2021 hingga 2025. Fokus utama kajian mencakup empat variabel utama: (1) kompetensi pedagogik guru, (2) penguasaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK/ICT), (3) motivasi pengembangan profesional, serta (4) kendala dan solusi implementasi di lapangan. Kerangka analisis mengacu pada Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) yang menjadi fondasi integrasi teknologi dalam pembelajaran. Prosedur penelitian dilaksanakan melalui enam tahapan sistematis: identifikasi masalah, pencarian basis data, seleksi literatur, ekstraksi data, analisis tematik, dan penarikan kesimpulan. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa integrasi pedagogik digital dan kompetensi TPACK secara signifikan meningkatkan efektivitas pengajaran dan profesionalisme guru. Keberhasilan ini sangat bergantung pada tingkat literasi digital pendidik, dukungan infrastruktur TIK, dan motivasi internal untuk berinovasi. Kesimpulannya, penguasaan teknologi informasi merupakan kompetensi esensial bukan sekadar alat bantu yang harus dikuasai pendidik abad ke-21.
ABSTRACT
This study aims to examine the application of pedagogical teaching techniques integrated with information technology to improve learning quality. Through a Systematic Literature Review (SLR) approach, this article analyzes 15 scientific reference sources published between 2021 and 2025. The main focus covers four variables: (1) teacher pedagogical competence, (2) mastery of information and communication technology (ICT), (3) professional development motivation, and (4) implementation constraints and solutions. The analytical framework refers to the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) framework. Research procedures were conducted through six systematic stages. Results indicate that integration of digital pedagogy and TPACK competencies significantly enhances teaching effectiveness and teacher professionalism. In conclusion, mastery of information technology is an essential competence not merely a supporting tool that 21st-century educators must master to maximize interactive learning potential.
Downloads
References
Alviandrico, M. J., Murtinugraha, R. E., & Arthur, R. (2023, September). ANALISIS LITERATUR TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK SARJANA PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN. In Prosiding Seminar Pendidikan Kejuruan dan Teknik Sipil (SPKTS) (Vol. 1).
Apriliani, N. W., & Hariyati, N. (2024). PENGARUH PENGUASAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN MOTIVASI PENGEMBANGAN PROFESIONAL GURU TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM MERDEKA DI SMP NEGERI KECAMATAN BOJONEGORO. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 12(1), 41-55.
Dewi, L. A. N., Rahmawati, M., & Setiawati, C. R. (2025). Kompetensi pedagogik guru sekolah dasar dalam implementasi kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 10(1), 65-78.
Entriza, A. N., & Puspitasari, F. F. (2025). Studi Literatur: Integrasi Teknologi Informasi Dalam Pelatihan Guru Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 15(1), 62-73.
Hayani, S. N., & Sutama, S. (2022). Pengembangan Perangkat dan Model Pembelajaran Berbasis TPACK Terhadap Kualitas Pembelajaran Daring. Jurnal Basicedu, 6(2), 2871-2882.
Indrawan, D., & Marvida, T. (2023). Kompetensi pedagogik guru dalam pemanfaatan model pembelajaran simulasi berbasis TIK. Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 1-7.
Kusnadi, A. (2024). Peningkatan kompetensi pedagogik guru berbasis informations and communication technologies: Increasing teacher pedagogical competence based on information and communication technologies. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 5(1), 209-226.
Lestari, P. D. J. P., Bahrozi, I., & Yuliana, I. (2023). Kompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaan kurikulum merdeka. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(3), 153-160.
Mahananingtyas, E., Syaranamual, J., Sahetapy, L. M., Sampe, P., Nunuela, N., Hukubun, M. D., ... & Jalmav, I. G. (2025). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru SD Melalui Pengembangan Pembelajaran Berbasis ICT. KOMUNITA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(4), 863-872.
Pentury, H. J., Rangka, I. B., & Anggraeni, A. D. (2021). Peningkatan kemampuan pedagogik guru dalam pembelajaran daring melalui penerapan kuis interaktif daring. Jurnal Surya Masyarakat, 3(2), 109-114.
Pratama, M. R. (2021). Penerapan Pemahaman Pedagogik melalui Pendidikan Berbasis Teknologi. Journal of Practice Learning and Educational Development, 1(2), 48-54.
Putri, L., Mujib, A., & Putri, D. A. P. (2022). Pengaruh pelatihan berbasis teknologi informasi komunikasi dan kompetensi pedagogik terhadap profesionalisme guru. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(1), 89-99.
Rosyada, A., Harapan, E., & Rohana, R. (2021). Pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap kualitas pembelajaran sekolah menengah atas di Kota Sekayu, Sumatera Selatan. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan, 3(1), 31-42.
Rudini, M., & Saputra, A. (2022). Kompetensi pedagogik guru dalam memanfaatkan media pembelajaran berbasis tik masa pandemi covid-19. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 841-852.
Rudini, M., & Saputra, A. (2022). Kompetensi pedagogik guru dalam memanfaatkan media pembelajaran berbasis tik masa pandemi covid-19. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 841-852.
Sele, Y., & Sila, V. U. R. (2022). Problematika kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran. Biocaster: Jurnal Kajian Biologi, 2(4), 230-235.
Shofia, N. A., & Ahsani, E. L. F. (2021, October). Pengaruh penguasaan it guru terhadap kualitas pembelajaran dimasa pandemi. In Forum Paedagogik (Vol. 12, No. 2, pp. 201-215).
Sirait, L. (2021). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Pelaksanaan Supervisi Akademik: Dengan Teknik Observasi Kelas Di SMAN 2 Siborongborong. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 6(1), 63-74.
Susanto, R. (2021). Pemetaan kompetensi pedagogik dalam keterkaitan dimensi pengetahuan pedagogik dan profil karakteristik awal. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(1), 164.
Widayana, G., Wigraha, A., & Artha, E. A. J. (2023). Analisis Kompetensi Guru Teknik Otomotif di SMK dalam Meningkatkan Kompetensi Pembelajaran Kepada Siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 20(1), 68-79.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Kebri Kein Mopudy Pajung, Trudi Komansilan, Desriani Dachi, Dwi Putri Natalia Sitanggang, Simon Palendokan, Jestin Jernih Ziliwu, Abdi Santo Laia, Aurelia Relsi Patintingan, Novia Saputri (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
