Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran dan Motivasi terhadap Hasil Belajar Desain Komunikasi Kelas X SMK N 1 Tondano

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Desain Komunikasi di kelas X SMK Negeri 1 Tondano. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan teknik sampling jenuh, melibatkan seluruh siswa kelas X Program Studi Desain Komunikasi Visual sebanyak 51 orang. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner dan dokumentasi hasil belajar, yang kemudian dianalisis melalui uji linearitas, normalitas, dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran memiliki hubungan signifikan namun negatif terhadap hasil belajar siswa, dengan nilai koefisien regresi -0,038. Sementara itu, motivasi belajar memiliki hubungan yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar, dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,296. Uji regresi berganda menghasilkan persamaan Y = 73,413 - 0,038X + 0,296X2, yang menunjukkan bahwa secara simultan, media pembelajaran dan motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar. Pembahasan mengungkap bahwa meskipun media pembelajaran berperan sebagai alat bantu, motivasi internal siswa lebih dominan dalam meningkatkan hasil belajar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa strategi pembelajaran yang mengintegrasikan media pembelajaran secara tepat dan mendorong motivasi belajar siswa sangat penting untuk mencapai hasil belajar yang optimal dalam pembelajaran Desain Komunikasi.